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英语教研室    

英语教研室网络直播课实施情况

2020-02-29 10:45:13 姚庆 已阅读:

    2月7日我们接到延迟开学并建设网络课通知。教研室认真贯彻学院系部的通知,坚持“教师不停教,学生不停学原则,并开展了两次英语教研会,着重探讨了教师的师资网上授课需要准备的软件和硬件资源,网络授课内容,及开学后直播课的细节。为老师开展网络课做好充分准备。具体实施如下:

一、课前准备

  前期准备期间,英语老师们确实共同克服了各种困难。最主要的是解决软硬件问题,很多老师都是回家过节,手里只有一部手机。英语教研室主任多次开展视频会议集体备课。老师们集思广义,反复尝试,选择最好的手机及电脑录屏软件。如果哪位老师不会操作,老师们就用录屏软件做成教学视频发给同事们学习。有的老师老家已经戒严,但还是努力请警察朋友帮忙借来电脑保证录课质量。同时,有电脑的老师主动承担操作更多更复杂的任务。还有解决上课环境问题。录课对我们而言并不陌生。但要达到通过视频上课,如同现场上课的效果一样,让学生们喜欢听课,没有疲倦感,并不是一件容易的事情。刚开始录制时,速度把握不好,效果欠佳,于是删掉,重新录制。除此之外,录课需要绝对安静的环境,否则杂音也被录了进来。这期间,我都是在深夜,家人入睡时录制视频。录制长视频更困难,几乎通宵达旦,或几次重试。如果录制期间有一点杂音,或是因为嗓子干,咳嗽了一声,整段视频就要重录,直到自己满意为止。另外,准备网络课材料时,考虑到学生们英语水平参差不齐,因此给学生准备了充足的学习资料,上传新概念英语音频资料,英语名著的音频和电子书激发同学们英语学习的热情。同时我还准备与时俱进的关于冠状病毒的视频资料,让同学们了解时事,并引起学生学习兴趣。

二、课上直播

   以前网络课是辅助手段,这次网络课是主要形式,所以我精心设计了随堂互动问题。同时担心上课时学习通无法正常登录,或网络信号不好,因此上课前联系并传达给学生共同使用学习通和微信上课。上午上课时,尤其紧张,因为上午使用学习通的人多。为了增加课堂的生动性,加强与学生的交流,错开高峰时间与学生进行直播,见缝插针地利用时好时坏的网络。除了开通直播外,我充分利用已经录制好的速课和微课,方便学生课前、课中和课后的学习。我在2月18日周二上午8点1902护理班上课时,发现老师和学生都打不开学习通。便迅速通知学生微信上课,在微信中点名,并把学习材料发到班级微信群。与此同时关注学习通。网络畅通时,在微信群中通知学生到学习通直播上课,讲解难点,与同学互动上课。为保障英语教学的生动性,我坚持速课,微课,语音,直播,云互动相结合的授课方式。上课时,一人负责与四五十名学生交流。手机、打字和语音并用。两小时课程下来,一直在手机和电脑前忙碌,很紧张很累。令人欣慰的是,同学们学习很认真,主动提问,老师检查时,任务完成得也很好。下课问同学体会,同学们觉得很紧张、很兴奋,因为同学们也是手机和电脑并用,还要随时关注老师信息,完成老师布置的课堂任务。看到学生们高效地完成课堂任务和课后作业,之前的录制速课、直播课堂、语音互动等所有的课前网络建课准备,我感到非常的欣慰。

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